[Enquête] Psycho-sociologue, consultant auprès des institutions médico-sociales, Jean-René Loubat questionne le concept même de « vacances » dans un univers institutionnalisé et plaide pour la fonction de coordinateur de parcours, la seule capable, selon lui, de respecter les aspirations profondes des personnes en situation de handicap.

[Enquête] Issus de milieux professionnels très divers, souvent encore étudiants, ceux qui accompagnent les séjours ne bénéficient que de quelques jours pour connaître les bases du public en situation de handicap. Un gage de fraîcheur, mais qui peut avoir ses limites.

Près de deux semaines après ses mots malheureux à l'égard des élèves handicapés et de leurs familles, Nicole Belloubet regrette sa « maladresse » et promet 3 000 AESH supplémentaires à la rentrée prochaine.

[Enquête] Le drame de Wintzenheim, l’été dernier, marquera-t-il l’an I des vacances adaptées organisées ? Bloquées jusqu’ici sous les radars des pouvoirs publics, elles font désormais l’objet d’une toute nouvelle attention, assortie d’une véritable inflation de normes et de contrôles. Un mille-feuille administratif qui se conjugue à un contexte déjà difficile, notamment lorsqu’il est question de recruter des animateurs pour encadrer les séjours. Face à ces difficultés matérielles et parfois éthiques, certaines associations tanguent ou mettent carrément la clé sous la porte.

[Tendance pédago] Imaginé par l’anthropologue Patrick Fougeyrollas, le modèle québécois de conceptualisation du handicap MDH-PPH propose des outils concrets pour placer la personne au cœur de son projet de vie. Individuelles ou à l’échelle d’un établissement, des formations se développent, notamment depuis la création l’an dernier d’un réseau français.