Malgré les béquilles que sont les correcteurs automatiques, et désormais de l’intelligence artificielle, les lacunes en expression écrite restent souvent mal vécues. D’autant qu’elles sont susceptibles de freiner l’évolution de carrière.
Une minorité d’enseignants s’abstient de parler d’intelligence artificielle dans leurs classes. Mais ils sont de plus en plus nombreux à ouvrir la discussion sur le sujet, jusqu’à, pour certains, s’atteler à faire circuler les bonnes pratiques.
TRIBUNE. Dans une tribune au « Monde », les fondatrices de l’association Pour un droit à une scolarité libre de numérique défendent une école sans portables ni objets connectés, une condition essentielle pour en faire « un lieu privilégié qui protège nos enfants et favorise la réflexion sur le temps long en offrant le droit à la non-connexion ».
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